Pemanfaatan Model Pembelajaran Kontruktivis Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Memahami Budaya Lokal Aceh Meuseukat

Authors

  • Edi Syahputra

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran melalui model pembelajaran konstruktivis pada materi tari tradisional Meuseukat, untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran konstruktivis pada materi tari tradisional Meuseukat, Kelas XI SMA Negeri 13 Banda Aceh. Objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI-IPA SMA Negeri 13 Banda Aceh Sebanyak 24 orang. Alat pengumpulan data adalah melalui observasi, dolkumentasim dan tes. Ukuran tindakan penelitian dikatakan berhasil jika siswa terampil pa sekurang kurangnya 85 %. Hasil analisis data, menunjukkan bahwa peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI-IPA SMA Negeri 13 Banda Aceh. Pada Siklus I siswa yang mendapat nilai 70 adalah 9 orang atau 66 % sedangkan pada Siklus II terjadi peningkatan yaitu siswa yang mendapat nilai 70 adalah 12 orang atau 79,16 %. Hal ini membuktikan bahwa pembelajaran model Konstruktivis pada materi tari Tradisional Meuseukat dapat meningkatkan prestasi belajar siswa meningkat.  

Downloads

Published

09-04-2022

How to Cite

Edi Syahputra. (2022). Pemanfaatan Model Pembelajaran Kontruktivis Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Memahami Budaya Lokal Aceh Meuseukat . Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 4(1), 265–283. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/101

Issue

Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.