Penerapan Teknik Bercerita Dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berbicara Siswa Pada Materi Dongeng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh jawaban bagaimana tingkat ketuntasan, keaktifan dan prestasi hasil belajar siswa dengan penerapan teknik bercerita. Subjek penelitian ini siswa kelas II SD Negeri 2 Pagar Air tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 21 orang. Data aktivitas berbicara siswa diperoleh melalui teknik observasi, sedangkan data hasil belajar diperoleh melalui pemberian tes. Data penelitian dianalisis dengan menentukan rata-rata aktivitas berbicara siswa, rata-rata hasil belajar siswa dan persentase ketuntasan belajar siswa selanjutnya dibandingkan dengan indikator kinerja yang ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan teknik bercerita tentang dongeng dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa, terbukti dari rata-rata aktivitas berbicara siswa siklus I sebesar 3,00 dengan kategori cukup, pada siklus II sebesar 3,71 dengan kategori baik, dan siklus III sebesar 4,07 dengan kategori baik. Dengan demikian, aktivitas berbicara siswa selama penerapan teknik bercerita pada materi dongeng di kelas II SD Negeri 2 Pagar Air mengalami peningkatan setiap siklusnya sehingga siswa lebih aktif dan kreatif, serta pembelajaran lebih efektif. Penerapan teknik bercerita tentang dongeng dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti dari rata-rata hasil belajar siklus I yaitu 68,62 dengan persentase ketuntasan 57,14%, psiklus II yaitu 73,86 dengan persentase ketuntasan 76,19%, dan siklus III yaitu 78,14 dengan persentase ketuntasan 90,48% yang mencapai tuntas belajar klasikal. Dengan demikian, hasil belajar siswa melalui penerapan teknik bercerita pada materi dongeng di kelas II SD Negeri 2 Pagar Air mengalami peningkatan setiap siklusnya.