Pendekatan Conceptual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil dan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Fisika

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa, dan untuk mengetahui  bagaimana motivasi belajar siswa dengan menggunakan  constextual teaching and learning materi energi dan daya listrik pada siswa  SMA Negeri I Pintu Rime Gayo Kabupaten Bener Meriah. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang masing-masing siswa terdiri dari 1 kali pertemuan dan setelah itu dilakukan refleksi tindakan. Data penelitian diperoleh dari pengamatan aktivitas dan kegiatan belajar siswa, kegiatan guru dalam proses pelajaran dan respon siswa terhadap proses belajar, yang dicatat dalam instrumen berupa lembar pengamatan. Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan dari  evaluasi setelah pembelajaran pada masing-masing siklus dilakukan menunjukkan bahwa (1) pendalaman terhadap materi pelajaran meningkatkan dengan ditunjukkan dari hasil pretes dan postes, (2) motivasi dan keaktifan siswa dalam upaya memahami materi Fisika sangat baik, (3) siswa bukan saja dapat mengenal penggunaan energi dan daya listrik dalam kehidupannya sehari-hari, baik peralatan-peralatan yang menggunakan energi dan daya listrik di lingkungan sekolah, di dalam rumah tangganya masing-masing maupun di lingkungan sekitarnya.