Meningkatkan Prestasi Belajar PKN Melalui Metode Discovery Pada Materi Peran Indonesia Dalam Lingkungan Negara-Negara Di Asia Tenggara pada Siswa SD

Authors

  • Kadariah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk  mengetahui peningkatan prestasi belajar PKn setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar PKn setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. Untuk mengetahui bagaimana memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran . setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VI semester II SD Negeri Trieng Meuduro Kab. Aceh Selatan Tahun 2020-2021, Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas seester II, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran PKn.

Downloads

Published

31-10-2022

How to Cite

Kadariah. (2022). Meningkatkan Prestasi Belajar PKN Melalui Metode Discovery Pada Materi Peran Indonesia Dalam Lingkungan Negara-Negara Di Asia Tenggara pada Siswa SD. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 4(3), 528–543. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/154

Issue

Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.