Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Menggunakan Metode Role Playing Pada SD Negeri 29 Banda Aceh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan metode Role Playing pada siswa kelas VI-A di SD Negeri 29 Banda Aceh.  Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VI-A di SD Negeri 29 Banda Aceh, pada bulan Januari sampai bulan Maret 2022. Subyek yang dikenai tindakan adalah Siswa kelas VI-A SD Negeri 29 Banda Aceh . Pengumpulan data menggunakan teknik Dokumentasi, Observasi dan Tes. Siswa kelas VI-A mendapat nilai rata-rata naik menjadi 81. Penelitian ini dilakukan dengan 2 tahap, yaitu siklus I dan siklus II. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis interaktif yang langkah-langkahnya sebagai berikut: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan Hasil Belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VI-A di SD Negeri 29 Banda Aceh . Hal ini terlihat dari 34 siswa pada saat sebelum menggunakan metode Role Playing yang nilainya di atas KKM sebanyak 15 siswa atau 44%, namun setelah menggunakan metode Role Playing pada siklus I jumlah siswa yang nilainya di atas KKM sebanyak 21 siswa atau 62%, dan pada siklus II siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebanyak 28 siswa atau 82%. Kenaikan Hasil belajar tersebut juga dapat meningkatkan nilai rata-rata kelas. Nilai rata-rata kelas meningkat dari sebelum menggunakan metode Role Playing sebesar 72 pada siklus I menjadi 74 dan pada siklus II menjadi 81.