Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Membuat Media Belajar Berbasis ICT Melalui Penerapan Kegiatan Workshop pada Guru SMP Negeri 1 Seulimeum

Authors

  • Nurmiati

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji peningkatan kemampuan guru dalam membuat media belajar berbasis ICT melalui kegiatan workshop pada SMP Negeri 1 Seulimeum semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Subjek penelitian dalam penelitian ini para guru SMP Negeri 1 Seulimeum sebanyak 10 orang guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research), dengan prosedur penelitian secara siklikal sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan menggunakan lembar observasi dan instrumen yang digunakan adalah non tes menggunakan skala Likert, selanjutnya dianalisis dengan menentukan rata-rata dan persentasenya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan workshop terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media belajar berbasis ICT pada SMP Negeri 1 Seulimeum. Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah guru dan persentase yang diperoleh yaitu pada Pra Siklus tidak ada guru yang memiliki kemampuan Baik dalam membuat media belajar berbasis ICT (0,00%). Setelah pelaksanaan workshop pada Siklus I, jumlah guru yang memiliki  kemampuan berkategori Baik dalam membuat media belajar berbasis ICT naik menjadi 2 orang (20,00%). Kemudian pada Siklus II intensitas kegiatan workshop ditingkatkan sehingga berdampak positif pada jumlah guru yang memiliki kemampuan Baik dalam membuat media belajar berbasis ICT yang naik menjadi 9 orang (90,00%). Dengan demikian, kegiatan workshop dapat meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media belajar berbasis ICT pada SMP Negeri 1 Seulimeum semester genap tahun pelajaran 2020/2021.

Downloads

Published

31-10-2022

How to Cite

Nurmiati. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Membuat Media Belajar Berbasis ICT Melalui Penerapan Kegiatan Workshop pada Guru SMP Negeri 1 Seulimeum . Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 4(3), 648–655. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/163

Issue

Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.