Efektifitas Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Cerita (Novel) Sejarah Di Kelas Xii-Bs-4 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps)

Authors

  • M. Jamil

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas hasil belajar siswa
pada materi teks cerita (novel) sejarah di kelas XII-BS-4 melalui model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) di SMK Negeri 3 Banda
Aceh pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XII-BS-4 SMK Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran
2021/2022 yang berjumlah 32 orang siswa. Lokasi penelitian ini dilaksanakan
dikelas XII-BS-4 SMK Negeri 3 Banda Aceh. Waktu penelitian ini dilakukan
pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022, pada bulan Agustus s/d Oktober
2021. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar soal
post-tes. Prosedur penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap
siklus terdiri atas empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan statistik
deskriptif. Hasil penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe TPS
efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi teks cerita (novel)
sejarah di kelas XII-BS-4 SMK Negeri 3 Banda Aceh pada semester ganjil
tahun ajaran 2021/2022.

 

Downloads

Published

10-03-2023

How to Cite

M. Jamil. (2023). Efektifitas Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Cerita (Novel) Sejarah Di Kelas Xii-Bs-4 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) . Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 5(1), 100–119. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/184

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.