Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Barisan dan Deret

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IA2 SMA Negeri 1 Kuta Baro
Pada Materi Barisan dan Deret” ini mengangkat masalah apakah melalui
penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas
siswa pada materi barisan dan deret, dan bagaimanakah tanggapan siswa
terhadap penerapan pendekatan kontekstual pada materi barisan dan deret.
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, aktivitas siswa melalui penerapan
pendekatan kontekstual pada materi barisan dan deret, dan untuk mengetahui
tanggapan siswa terhadap penerapan pendekatan kontekstual pada materi
barisan dan deret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Setting
penelitian terdiri dari tempat, waktu penelitian dan siklus PTK, yang menjadi
subjek penelitian ialah siswa kelas XI IA2 yang berjumlah 29 siswa. Untuk
mengetahui pengaruh penerapan pendekatan kontekstual tersebut dilakukan
observasi terhadap keaktifan siswa dan tanggapan siswa dari angket. Data yang
diperoleh dari hasil pengamatan terhadap keaktifan siswa dan guru mencapai
katagori baik berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Dari tes evaluasi awal
diperoleh nilai rata-rata kelas yaitu 45,0 dan ketuntasan kelas 0 %, pada hasil
ulangan harian siklus pertama nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan
yaitu 70,20 dan ketuntasan kelas 46,67%, pada siklus kedua nilai rata-rata kelas
80,97 dan ketuntasan kelas 93,33%. Dari hasil angket tanggapan siswa
diperoleh 91,91% siswa yang memberikan tanggapan positif terhadap
penerapan pendekatan kontekstual. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan
hasil belajar, aktivitas belajar siswa dan tanggapan siswa sangat baik.