Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Alat Ukur dengan Menggunakan Alat Peraga

Authors

  • Hasan Basri

Abstract

Penelitian tindakan kelas yang berjudul: “Peningkatan Hasil Belajar Siswa
pada Materi Tata Surya dengan Menggunakan Alat Peraga di Kelas VI SDN
15 Simpang Mamplam Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019”, yang
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan alat
peraga pada materi Tata Surya serta untuk mengetahui aktivitas guru dan
siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan alat peraga pada
materi bumi dan alam semesta. Jenis penelitian ini berupa Penelitian
Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus
terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 15 Simpang Mamplam yang
berjumlah 20 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan.
Teknik pengumpulan data berupa soal tes dan dengan pemberian lembaran
pengamatan aktivitas guru dan siswa. Analisis data dilakukan secara
deskriptif dengan memakai rumus persentase. Penelitian ini menunjukkan
bahwa hasil belajar siswa pada materi bumi dan alam semesta melalui
penggunaan alat peraga untuk siklus I memperoleh skor rata-rata 75%
termasuk kategori baik dan siklus II memperoleh skor rata-rata 82%
termasuk kategori baik sekali, aktivitas guru siklus I dalam PBM melalui
penggunaan alat peraga memperoleh skor rata-rata 63% termasuk kategori
baik dan siklus II memperoleh skor rata-rata 81% termasuk kategori baik
sekali, aktivitas siswa siklus I dalam PBM melalui penggunaan alat peraga
memperoleh skor rata-rata 60% termasuk kategori cukup dan siklus II
memperoleh skor rata-rata 83% termasuk kategori baik sekali. Hal ini
menunjukkan pembelajaran melalui penggunaan alat peraga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan aktivitas guru beserta
siswa dalam pembelajaran.

Downloads

Published

29-04-2023

How to Cite

Hasan Basri. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Alat Ukur dengan Menggunakan Alat Peraga. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 2(3), 448–467. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/193

Issue

Vol. 2 No. 3 (2020): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.