Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Procedure Tex

Authors

  • Yusmiwati

Abstract

Adapun tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Aktifitas
belajar siswa kelas X2 SMA Negeri 8 Banda Aceh melalui penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe make a match pada materi procedure text. Hasil
belajar siswa kelas X2 SMA Negeri 8 Banda Aceh melalui penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe make a match pada materi procedure text dan
Respon siswa kelas X2 SMA Negeri 8 Banda Aceh melalui penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe make a match pada meteri procedure text. Sumber
Data
dan Siklus Penelitian. Data yang diperoleh berasal dari siswa kelas X2
SMA Negeri 8 Banda Aceh dan guru/teman sejawat yang merupakan guru
kolaborasi dalam melaksanakan kegiatan penelitian ini. Penelitian ini
dilaksanakan melalui dua siklus untuk melihat peningkatan aktivitas dan hasil
belajar siswa pada materi procedure text melalui pembelajaran kooperatif tipe
make a match. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Model
Pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan aktivitas belajar
siswa kelas X2 SMA Negeri 8 Banda Aceh pada materi procedure text. Penerapan
Model Pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas X2 SMA Negeri 8 Banda Aceh pada materi procedure text.
Dan Siswa kelas X2 SMA Negeri 8 Banda Aceh memberikan tanggapan
(respon) positif terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a
match pada materi procedure text.

Downloads

Published

29-04-2023

How to Cite

Yusmiwati. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Procedure Tex. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 2(3), 468–482. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/194

Issue

Vol. 2 No. 3 (2020): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.