Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Kombinasi Talking Stick Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Materi Substansi Genetika pada SMA Neg.10 Fajar Harapan Banda Aceh

Abstract

Penelitian bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui implementasi model pembelajaran  discovery learning kombinasi talking stick materi substansi genetika kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 10 Fajar Harapan  Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 siklus dengan 1 siklus 2 kali pertemuan. Pengumpulan data aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa menggunakan lembar observasi selama proses pembelajaran berlangsung sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari nilai postes yang dilakukan disetiap siklus pada pertemuan ke-2. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa ketuntasan klasikal aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, yaitu pada pertemuan 1 siklus I 70,59% siswa dikatakan aktif dan pada pertemuan 2 siklus I 73,53% dikatakan aktif, sedangkan pada pertemuan 1 siklus II 88,23% siswa dikatakan aktif dan pada pertemuan 2 siklus II 91,18% dikatakan aktif. Aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 91,93 menjadi 92,48. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, yaitu 73,53% pada siklus I dan 94,12% pada siklus II. Dapat simpulkan bahwa implementasi model pembelajaran discovery learning kombinasi talking stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa materi substansi genetika kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 10 Fajar Harapan Banda Aceh.