Penerapan Model Pembelajaran” Cooperative Two Stay Two Stray “Pada Materi Teks Cerita Sejarah Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan karena hasil belajar Bahasa Indonesia masih sangat rendah. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1Sigli pada bulan Juli sampai September Tahun Pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah “deskriptif development”. Subyek penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Sigli kelas XII-MIA 6 Tahun 2019/2020 berjumlah 28 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan berupa butir-butir soal, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan cara tes hasil belajar dengan perlakuan dua siklus. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada Bahasa Indonesia dalam materi Teks Cerita melalui penerapan model pembelajaran cooperative two stay two stray (TSTS) kelas XII MIA 6 di SMAN 1 Sigli. Peningkatan hasil belajar siswa dari skor dasar ke siklus 1 dan siklus II juga mengalami perubahan. Rata-Rata hasil belajar siswa meningkat dari 71,43 menjadi 78,57 dan 85,89 . Jumlah siswa yang memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) bertambah dari 16 (57,14%),orang menjadi 25 (89,29%) orang pada pertemuan ke II Pencapaian hasil belajar secara klasikal sudah melampaui 85% pada siklus ke II. Kondisi ini menunjukkan hasil belajar siswa telah berkategori sangat tinggi.
References
Abu Ahmadi dan Munawar Shaleh, 2005. Psikologi Perkembangan, Jakarta : Rineka Cipta,
Abu Ahmadi, 1991,, “Ilmu Jiwa Pekembangan dan Encyclopedia Brittanica”, Jakarta : Rineka Cipta
Ahmad Sabri, 2005, Quantum Teaching, Jakarta : P T Ciputat PressAisyah Dahlan, Media dalam pembelajaran, Jakarta: Yammu, 1979,
B. Suryosubroto, 2002. Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Rhineka Cipta
Bafadal, Ibrahim. 2007. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar: dari Sentralisasi menuju Desentralisasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Sari Rhiantini, Dede Tatang Sunarya, Prana Dwija Iswara, 2017. PENERAPAN1METODE1TWO STAY TWO STRAY DALAM UPAYA1MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS1PADA MATERI LAPORAN PENGAMATAN, Jurnal Pena Ilmiah: Vol 2, No 1 (2017)
Departemen Agama RI Dirjen Kelembagaan Agama Islam Jakarta, Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Madrasah Tsanawiyah,
E. Mulyasa, 2005. Kurikulum Berbasis Kompetensi; Konsep, Karakteristk, dan Implementasi, Bandung: Rosdakara
Endro Sumardjo, Hayadin, Bardiati, 2004. Mengembalikan Wibawa Guru, Cet.I, Jakarta: Balai Pustaka,
Hamalik, 2004. Mengembalikan Wibawa Guru, Cet.I, Jakarta: Balai Pustaka
Hera Wati Susilo, 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Malang: Bayumedia Publishing,
Horwart Kingsley, 2001. Media Pembelajaran, Jakarta: Medika Press
Dewa Sastra, 2012 Konsep Dasar Media Pembelajaran, http://dewasastra.wordpress.com/2012/02/15/media-pembelajaran/Diakses pada hari Senin Tanggal 06 Mei 2014
Iskandar, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Gaung Persada, 2009,
Moh.Uzer Usman dan Lilis Setiawati, Konsep pembelajaran dan Karakteristk, Jakarta: Rajawali Press, 2001,
Nana Sudjana, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : Remaja Rosda karya, 2009,
Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran Jakarta: Bumi Aksara, cetakan keenam 2007,
Gede Denly Anayuda Giantika , Ida Bagus Putrayasa, Gede Gunatama, 2015. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERDISKUSI SISWA KELAS IX D SMP NEGERI 2 KUBU, e-Journal Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Volume 3 No. 1 Tahun 2015)
Rofi’uddin, “Manfaat Media Dalam Pembelajaran”, Jakarta : Gunung Agung, 1979.
S. Wojowasito, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Bandung : Shinta Dharma. 2005
Sardiman. AM, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru, Jakarta: Rajawali Press, 2001,
Sardiman. AM, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru, Jakarta: Rajawali Press, 2001,
Slavin, Bimbingan ke arah Belajar yang Sukses, Jakarta; Aksara Baru, 1981,
Sudirman AM. Interaksi Belajar Mengajar Bandung : Rineka Cipta, 2001.
Sumadi Suryasubrata, Media Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press, 2001,
W.J.S.Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1985
Risa Rusdiana 2017. Penerapan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi UNY Yogyakarta.
Wolf, 2005. Proses Belajar Mengajar, Bandung : Tarsito
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and License Agreement
- The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
- The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
- The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).
Creative Commons CC BY 4.0 License Statement
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
