Hakekat Metode Pendidikan Islam
Abstract
Penggunaan metode pendidikan Islam yang perlu dipahami adalah bagaimana seorang pendidik dapat memahami hakikat metode dalam relevansinya dengan tujuan utama pendidikan Islam yaitu terbentuknya pribadi yang beriman yang senantiasa siap sedia mengabdi kepada Allah swt. visi diciptakan cara yakni melaksanakan proses serts hasil belajar mengajar syariat Islam unggul kuat dan bermanfaat sukses dan menghasilkan keinsafan siswa melaksanakan aturan-aturan ajaran Islam melalui tekhnic dorongan yang menimbulkan giat belajar siswa secara ideal Ini menunjukkan bahwa fungsi metode PAI (pandidikan agama islam) adalah mengarahkan keberhasilan belajar, memberi kemudahan kepada siswa untuk belajarberlandaskan keinginan kuat, serta mendorong upaya kolaboratif dalam aktifitas belajar mengajar antara guru dengan iswa Metode pembelajaran pendidikan Islam ini tidak akan ada artinya kalau tidak dilaksanakan dalam praktek pendidikan. Pelaksanaan metode pendidikan Islam dalam pembelajaran diantaranya pemilihan metode mangajar yang efektif dan efisian. Dalam al-Qur’an banyak metode yang bisa diterapkan untuk menyampaikan kalam-kalam Allah kepada manusia, seperti metode uswatun hasanah, metode qishah, metode amtsal (perumpamaan), metode thawab dan iqab, metode tarqhib dan tharhib (reward dan funishment).
References
A.L. Tibawi, Islamic Education, Its Traditional and Modernization Into The rab National System,
Abdl Aziz Shalih,at-Tarbiyah al-hahitsah Maddatuha, Mabadi’uha …,(Kairo : Dar a Ma’arif, 1990),
Abdul Mujib dan Yusuf Mudzakkir, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Kencana, 2010
Abu Ahmadi, Strategi Belajar Mengajar Cet.II; Bandung: Pustaka Setia,1985 ,
Aḥmad Muṣṭafā al-Marāgī, Tafsīr al-Marāgī Mesir: Musṭafā al-Bābī al-Ḥalabī, 1973, juz I
Al- Mukhtasharul Hatsiits Fii Bayan Ushuuli Manhajis Salaf Ash-Haabil Hadiits
Al-Djumlati, Aly dan Abu Futuh At Tuwaanisy, Diraasat Muqaronat Fit Tarbiyyah Al-Islamiyyah, Maktab Al-Angelo Al-Misriyyah,
Al-Gazali, Abu Hamid dan Imam Al-Ahya Ulumuddin, Jus III.
Al-Ghazali, al-Imam Abu Hamid. Ihya’ Ulumuddin Jilid Tiga. (Beirut: Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah, 1433H/ 2012 M).
Al-Imām al-`Allāmah Abī al-FaḍI Jamāl al-Dīn Muḥammad bin Mukarram Ibn Manżūr al-Afrīqī al-Miṣrī, Lisān al-`Arab Beirut: Dār al-Ahyā’ al-Turāṡ al-`Arabī, 630, juz IX
Aly Al-Djumlathy & Abul Futuh At-Tuwanisy, Dirasat Muqaranah Fit Tarbiyyah Al-Islamiyyah. Maktab Al-Angelo Al-Misriyyah
Anis Ibnatul M, dkk. Pendidikan Nasionalisme melalui Pembiasaan di SD Negeri Kuningan 02 Semarang Utara. Jurnal: UNES. 2013,
Anis Ibnatul M, dkk. Pendidikan Nasionalisme melalui Pembiasaan di SD Negeri Kuningan 02 Semarang Utara. Jurnal: UNES. 2013,
Armani, arief. Pengantar ilmu dan metodologi islam, (jakarta: ciputat press), 1995
E.Mulyasa, Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, (Bandung : Remaja Rosdakarya,Cet. IV, 2006),
Heri Jauhari Muchtar, Fikih Pendidikan, Bandung : Rosdakarya, Cet. I. 2005
https://sandurezu.wordpress.com/2013/02/05/mengenal-tipe-belajarmu-visual-auditori-atau-kinestetik/
https://www.kompasiana.com/lindala/5e89a6b1097f365b376864b2/metode-pendidikan-islam
M. Arifin. Ilmu Pendidkan Islam: Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisiplin, Cet. 1. Jakarta : Bumi Aksara, 1991.
M. Rasyīd Riḍā, Tafsīr al-Manār(Beirut: Dār al-Manār, 1273 H
M. Sobry Sutikno , (2009). Belajar dan Pembelajaran , Prospect. Bandung, 2009,
Manhaj ,Dakwah Salafiyah, Pustaka Al HAURA, 2014,
Marimba, Teknik-Teknik Metode pendidikan Islam dalam Al-Quran,Jakarta, 1997
Martinis, Strategis Pembelajaran, Jakarta: Bumi Askara, 2005,
Nasih Ulwan, Abdullah, Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam, Jakarta, Rineka Cipta, 2001,
Ramayulis dan Samsu Nizar, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta, Kalam Mulia, 2009
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Kalam Mulia, 2008.
Saebani Beni Ahmad, Akhdiyat Hendra. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Cv Pustaka Setia, 2009,
Salminawati, Fisafat Pendidikan Islam: Membangun Konsep Pendidikan yang Islami Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2011
Syahidin, Metode Pendidikan Qur`ani : Teori dan Aplikasi, Jakarta : Misaka Galiza, 2001
Warul Walidin A.K., Konstelasi Pemikiran Pedagogik Ibnu Khaldun Perspektif Pendidikan Modern, cet. I Batuphat-Lhokseumawe-Nanggroe Aceh Darussalam: Yayasan Nadiya, 2003
Warul Walidin A.K., Konstelasi Pemikiran Pedagogik Ibnu Khaldun Perspektif Pendidikan Modern, cet. I Batuphat-Lhokseumawe-Nanggroe Aceh Darussalam: Yayasan Nadiya, 2003
Windi Novia, Kamus Ilmiah Populer, Pustaka Gama, 2020,
Yunus, M. Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia.Jakarta: Hidakarya Agung 1977
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and License Agreement
- The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
- The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
- The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).
Creative Commons CC BY 4.0 License Statement
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
