Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Laju Reaksi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
Keywords:
pembelajaran, discovery learning, materi laju reaksiAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik serta bagaimanakah respon peserta didik melalui model pembelajaran Discovery Learning pada materi laju reaksi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Banda Aceh yang terdiri dari 7 rombel MIPA. Teknik pengumpulan data adalah g aktivitas peserta didik selama pembelajaran berlangsung diperoleh dari pengamatan oleh dua orang pengamat dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas peserta didik. Hasil belajar peserta didik diperoleh melalui tes tertulis yang dilakukan setiap akhir kegiatan pembelajaran pada setiap siklus. Tes tertulis serta data respon peserta didik terhadap model pembelajaran Discovery Learning. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan Presentase hasil belajar aspek kognitif dan meningkatnya hasil belajar siswa pada setiap siklus.
References
Agustina, D.T., Cahyono, E., & Widiarti, N. 2019. Keefektifan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Larutan Penyangga. Chemistry in Education, 8(1):1-10.
Arikunto, S. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Astuti, Erni Dwi dkk. 2015. Pengaruh Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar dan Minat Materi Koloid SMA Negeri 1 Rasau Jaya. Jurnal Pendidikan Kimia. Pontianak.
Desti, J. 2019. Peningkatan Aktifitas Belajar Kimia Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Discovery Learning Di Kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Pulau Punjung. Inovasi Pendidikan.
Erlidawati, Habibati. 2020. Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Termokimia. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education).
Hanafiah dan Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama. Istiana, G.A., Catur, A.N, Sukardjo, J.S., 2015. Penerapan Model Pembelajaran
Hilmina. 2011. Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa dengan Metode Discovery Learning melalui Kegiatan Laboratorium pada Konsep Sistem Koloid (Penelitian Tindakan Kelas di MAN 12 Jakarta Barat kelas XI). Jakarta : Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Syarif Hidayatullah.
Hosnan, Muhammad. 2014. Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.
Kemendikbud, 2013. Pembelajaran Berbasis Kompetensi dengan Pendekatan Saintifik. Jakarta : Kemendibud.
Mutaharoh, Siti, 2011. Skripsi: Pengaruh Model Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Kimia pada Konsep Laju Reaksi (Quasi Eksperimen di SMAN 72 Jakarta Utara). Jakarta: Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam FKIP UIN Syarif Hidayatullah.
Medianty, S.U., Bahar, A., & Elvinawati. 2018. Penerapan Model Discovery Learning Dengan Menggunakan Media Video Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 SMAN 1 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia.
Muspahaji, M. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Model Discovery Learning (DL) Pada Materi Kimia Unsur Kelas XII IPA SMAN 2 Kudus. Jurnal Thabiea, 2(2):105-110.
Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Sulastri. 2008. Modul Strategi Belajar Mengajar dalam Pembelajaran Kimia. Banda Aceh: FKIP Kimia Unsyiah.
Sumiati dan Asra. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima
Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiharti,G., 2014. Evaluasi dan Penilaian Hasil Belajar Kimia. Unimed Press: Medan.
Syah, Muhibbin. 2013. Psikologi Pendidikan dengan Pendidikan Baru. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Totiana, Fian. 2012. Efektivitas Model Pembelajaran Creative Problem solving (CPS) yang dilengkapi Media Pembelajaran Laboratorium Virtual terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Koloid Kelas XI IPA Semester Genap SMAN 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012, (Online), (http://eprints.uns.id/11443/1/1156-42391.PB.pdf, diakses tanggal 28 November 2014)
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Usman, Uzer. 2007. Menjadi Guru Profesional. Edisi Kedua. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
, 2013. Modul Pengembangan Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Jakarta : Kemendikbud.
, 2017. Modul Diklat Teknis Penyusunan Karya Tulis Ilmiah (Penelitian Tindakan Kelas). Depok: Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and License Agreement
- The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
- The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
- The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).
Creative Commons CC BY 4.0 License Statement
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
