Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Ekonomi Melalui Model Learning Together
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatkan aktivitas belajar dalam pencapaian kompetensi mata pelajaran ekonomi, siswa kelas X SMA Negeri 1 Bendahara melalui penerapan metode learning together, dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan pencapaian kompetensisiswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Bendahara melalui penerapan metode learning together. Penentuan subyek dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu penelitian subyek penelitian secara sengaja oleh peneliti yang didasarkan atas kriteria pertimbangan tertentu. yakni dengan menyesuaikan materi, kompetensi belajar yang lebih rendah dari kelas lain dan yang dijadikan subyek penelitian adalah siswa kelas X-IIS - 1 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi, metode tes dan metode observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode learning together dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, meliputi aktivitas visual, aktivitas lisan, aktivitas mendengar, aktivitas menulis, aktivitas menggambar, dan aktivitas emosional. Hasil kompetensi, dengan menerapkan metode learning together pada pembelajaran mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai standar Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu ≥ 75. Penerapan metode learning together pada siklus pertama siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal sebanyak 25 siswa atau 78%. Pada penerapan metode learning together di siklus kedua pencapaian kompetensi meningkat lagi menjadi 30 siswa atau sebesar 93,75%. Peningkatan ini sesuai dengan kriteria keberhasilan tindakan yang ingin dicapai yaitu jumlah siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal sudah di atas 75%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode learning together dapat meningkatkan pencapaian kompetensi siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Bendahara.
References
Anas, Sudijono. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja. Grafindo Persada
Anni, Tri Catharina. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK Unnes.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Aneka Cipta
Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Baharuddin & Esa Nur Wahyuni. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran.Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Djamarah, Syaiful Bahri.2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Felder, Richard M. 1994. Cooperative Learning in Technical Corse, (online), (PclldMy % DocumentCoop % 20 Report.
Hamalik, Oemar. 2006. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
-------------------. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi aksara.
Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning, Teknik, Stuktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperative (Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Peserta Didik). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya
Mulyatiningsih, Endang. 2011. Riset Terapan Bidang Pendidikan dan Teknik. Yogyakarta: UNY
Mulyono, Anton M. et al.2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: BalaiPustaka
Nesrin dan Nazli. 2004. The Effect Of Learning Together Technique Of Cooperative Learning Method On Student Achievement In Mathematics Teaching 7th Class Of Primary School. Dalam The Turkish Online Journal Of Educational Technology
Nur, Muhammad. 1996. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Rohani, Ahcmad. 2004. Pengelolaan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Rusman. 2012. Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sardiman.2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakara: Raja Grafindo Persada.
Sudira,Putu. 2006. Pembelajaran di SMK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sanjaya,Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
----------------. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Slavin,Robert E. 2005.Cooperative Learning, Teori, Riset, Dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sriyono. 1992. Teknik Belajar Mengajar Dalam CBSA. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugandi, Achmad dan Haryanto.2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK Unnes.
Sugihartono. et al. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. 2005. Statistika Untuk Penelitian.Bandung: Alfabeta
------------. 2009 Metode Penelitian Penndidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alvabeta.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan aplikasi PAKEM.Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Suryabrata, Sumadi.2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarata: Bumi Aksara
Wahyuni, Dwi. 2001. Studi Tentang Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Matematika. Malang: Program Sarjana Universitas Negeri Malang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and License Agreement
- The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
- The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
- The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).
Creative Commons CC BY 4.0 License Statement
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
