Meningkatkan Integritas Kepribadian Guru Melalui Supervisi Manajerial Pada Taman Kanak-Kanak

Abstract

Pelaksanaan supervisi manajerial pada jenjang pendidikan taman kanak-kanak dapat meningkatkan integritas kepribadian guru dalalm linkup sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan teori-teori baru tentang penerapan supervisi manajerial dalam peningkatan integritas kepribadian guru melalui pelaksanaan supervisi manajerial pada Taman Kanak-Kanak Aisyah Deah Baro Kota Banda Aceh  Tahun Pelajaran 2019/ 2020. Subjek penelitian ini adalah Guru-guru Taman Kanak-Kanak Aisyah Deah Baro Kota Banda Aceh  Tahun Pelajaran 2019/ 2020. Berjumlah 3 orang guru semuanya perempuan. Prosedur penelitian adalah melakukan plan, action, observation dan refleksi. Hasil penelitian Hasil penelitian pada siklus I  dari 3 orang guru setelah dilakukan pembinaan secara manajerial maka hasil tindakan meningkat menjadi 66,66%  tindakan ini belum dapat dinyatakan berhasil terhadap integritas kepribadian guru untuk menyatakan perbaikan yaitu penulis memberikan kontribusi dan memerintahkan guru untuk mengikuti  kesiapan manajerial sekolah siklus II  hasil tindakan dari aspek keterampilan, sikap sosial dan pengetahuan guru mencapai 100 % tuntas.  Kegiatan pada siklus II ini peneliti menyatakan bahwa: penyusun perangkat pembelajaran  yang terencana, terarah dan terkontrol akan menghasilkan kinerja guru yang profesional.