Penerapan Model Pembelajaran Quantum Tipe VAK (Visual Audiotory Kinesthetic) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sel

Abstract

Kelemahan dalam memberikan informasi kepada siswa seringkali terjadi pada saat pelaksanaan proses pembelajaran. Seharusnya melalui proses pembelajaran siswa dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan atau sikap baru melalui interaksi dengan informasi dan lingkungan. Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Quantum Tipe VAK (Visual Audiotory Kinesthetic)  Untuk Meningkatkan  Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri  1 Jantho  Pada Materi Sel”  dengan tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar,  hasil belajar dan respon  siswa pada materi sel, melalui pembelajaran quantum tipe VAK (Visual Audiotory Kinesthetic). Penelitian ini  merupakan  penelitian tindakan kelas. Data yang diperoleh dari hasil pengamatan, tes dan angket. Dari   tes  evaluasi awal diperoleh nilai rata-rata kelas yaitu 42,40 dan ketuntasan kelas 0%, pada hasil  ulangan  harian  siklus pertama  nilai rata-rata  kelas mengalami  peningkatan yaitu 76,53 dan ketuntasan kelas  56,66 %, pada siklus kedua nilai rata-rata  kelas 84,93 dan ketuntasan kelas  100 %. Dari hasil angket tanggapan siswa diperoleh 91,91% siswa yang memberikan tanggapan positif terhadap penerapan  model  pembelajaran quantum tipe VAK (Visual Audiotory Kinesthetic). Berdasarkan hasil  penelitian  dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran quantum tipe VAK (Visual Audiotory Kinesthetic) dapat meningkatkan  hasil belajar dan aktivitas belajar siswa kelas X SMK Negeri  1 Jantho pada materi sel dan respon siswa sangat baik.