Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantukan Video Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Komponen Kimiawi Penyusun Sel
Keywords:
discovery learning berbantukan video pembelajaranAbstract
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa siswa melalui penerapan model pembelajaran discovery learning berbantukan video pembelajaran pada komponen kimiawi penyusun sel, serta untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran discovery learning berbantukan video pembelajaran pada materi komponen kimiawi penyusun sel. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Setting penelitian terdiri dari tempat, waktu penelitian dan siklus PTK, yang menjadi subjek penelitian ialah siswa kelas X yang berjumlah 28 siswa. Untuk mengetahui pengaruh penerapan penerapan model pembelajaran discovery learning berbantukan video pembelajaran tersebut dilakukan observasi terhadap keaktifan siswa dan tanggapan siswa dari angket. Data yang diperoleh dari hasil pengamatan terhadap keaktifan siswa mencapai katagori baik berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Dari tes evaluasi awal diperoleh nilai rata-rata kelas yaitu 49,06 dan ketuntasan kelas 0%, pada hasil ulangan harian siklus pertama nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 68,30 dan ketuntasan kelas 32,14 %, pada siklus kedua nilai rata-rata kelas 86,12 dan ketuntasan kelas 100 %. Dari hasil angket tanggapan siswa diperoleh 92,58% siswa yang memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model pembelajaran discovery learning berbantukan video pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantukan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Jantho pada materi komponen kimiawi penyusun sel dan respon siswa sangat baik.
References
Arikunto, Suharsimi dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rhineka Chipta
Hasibuan, J. J. dan Moedjiono. (1995). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Miles, B. Matthew, dan Michael Huberman. (1992). Analisis Data Kualitatif (Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru). Jakarta: UIP.
Moleong, Lexy J. (1991). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muslimah,Nana. (2006). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa dalam pembelajaran Matematika Melalui Pola latihan Interaktif. Skripsi. Surakarta: FKIP UMS.
Poerwadarminta, W.J.S. (2003). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.( 2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.(1990). Kamus Besar Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Rusyan dkk. (1994). Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sanaky, Hujair AH. Senin, (2009). Metode Dan Strategi Pembelajaran Berorientasi Pada Pemberdayaan Peserta Didik. (http://podoluhur.blogspot.com /2009/ 09/metode dan strategi-pembelajaran.html) (Diakses pada 15 September 2010 Pukul 10.30 WIB).
Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Silberman, Mel. (1996). Active Lerning. 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insan Madani.
Slamento.(1995). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : PT.Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. (2006). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukoco, Lilik. (2007). Upaya peningkatan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pola Latihan Interaktif. Skripsi. Surakarta: FKIP UMS.
Suryabrata, Sumadi. (1991). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suwandi, Sarwiji dan Madyo Ekosusilo. (2007). Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG). Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13.
Undang-undang No.20 Tahun (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:
Cemerlang.
Uno, Hamzah B. (2007). Model Pembelajaran (Menciptakan Proses Belajar Mengajar
yang Kreatif dan Efektif). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Widyastuti, Wahyu. (2008). Upaya Peningkatan Keaktivan Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT. Skripsi. Surakarta: FKIP UMS.
Zaini, Hisyam. (2007). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD Walisonggo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and License Agreement
- The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
- The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
- The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).
Creative Commons CC BY 4.0 License Statement
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
