Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Together pada Materi Permintaan dan penawaran pada Kelas X IPS SMA Negeri 13 Banda Aceh

Authors

  • Dwi Anik Widi Astuti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa, untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa kelas X IPS SMA Negeri 13 Banda Aceh terhadap penerapan model pembelajaran learning together pada materipermintaan dan penawaran. Teknik Pengumpulan Data 1). LembarObservasi aktivitas guru dan siswa, 2). Lembar evaluasi berupa soal pretest dan ulangan harian, 3). Angket tentang tanggapan siswa. Angket dibagikan untuk mengetahui pendapat atau tanggapan dari objek yang diteliti dalam
hal ini siswa kelas X IPS SMA Negeri 13 Banda Aceh. Angket yang digunakan adalah angket yang bersifat tertutup. Teknik pengolahan datadengan menggunakan rumus prosestase. Teknik Analisis Data dengan skorsebagai berikut: 1 = Kurang baik, 2 = Baik, 3 = Sangat baik, berdasarkanhasil pengumpulan data maka dapat disimpulkan sebagai berikut bahwa Penerapan model pembelajaran learning together dapat meningkatkan hasil belajar siswa X IPS SMA Negeri 13 Banda Aceh pada materi permintaan dan penawaran. Penerapan model pembelajaran learning together dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa X IPS SMA Negeri13 Banda Aceh pada materi permintaan dan penawaran.Siswa kelas XIPS SMA Negeri 13 Banda Aceh memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran learning together pada materi permintaan dan penawaran.

Downloads

Published

10-03-2023

How to Cite

Dwi Anik Widi Astuti. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Together pada Materi Permintaan dan penawaran pada Kelas X IPS SMA Negeri 13 Banda Aceh . Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 5(1), 72–82. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/182

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.