Pendampingan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok untuk Menyusun RPP Kurikulum 2013 Melalui MGMP Sekolah

Authors

  • Hasbullah

Abstract

Penelitian ini bertujuan Ingin mengkaji bagaimana hasil pendampingan menggunakan
metode diskusi dalam menyusun RPP Kurikulum 2013 melalui MGMP sekolah
semester gasal tahun 2019/2020 di Kota Banda Aceh. Ingin mengetahui pendampingan
menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun
RPP Kurikulum 2013 melalui MGMP sekolah semester gasal tahun 2019/2020 di kota
Banda Aceh. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri
atas empat tahapan, yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek
penelitian adalah masing-masing 2 orang guru pada 3 sekolah binaan di Kota Banda
Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru dalam menyusun RPP
Kurikulum 2013 melalui pendampingan pengawas dengan menggunakan metode
diskusi kelompok termasuk dalam kategori sangat baik dan tuntas. Hal ini dapat dilihat
dari hasil perkembangan perolehan skor rata-rata pada siklus I dan siklus II
kemampuan guru secara kuantitatif mengalami peningkatan yang sangat signifikan
dari katagori Cukup (C) menjadi Sangat Baik (A) setelah melalui pendampingan. Hal
ini berarti bahwa kinerja guru dalam menyusun RPP Kurikulum 2013 dapat
ditingkatkan melalui pendampingan pengawas dengan menggunakan metode diskusi
kelompok. Artinya, kinerja yang ditunjukan oleh para guru di 3 Sekolah SMP binaan
penulis sangat baik

Downloads

Published

29-04-2023

How to Cite

Hasbullah. (2023). Pendampingan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok untuk Menyusun RPP Kurikulum 2013 Melalui MGMP Sekolah . Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 2(3), 539–557. Retrieved from https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/199

Issue

Vol. 2 No. 3 (2020): Jurnal Kinerja Kependidikan

Section

Regular Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright and License Agreement

  • The author(s) owns the copyright and other proprietary rights associated with the article.
  • The author(s) has the right and is permitted to use the substance of the article for the author's subsequent works, including for the purposes of lectures and books.
  • The author(s) grants the first publication rights to the journal under a Creative Commons License (CC BY 4.0).

Creative Commons CC BY 4.0 License Statement

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
    for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.