Membangun Generasi Cerdas melalui Bimbingan Belajar Literasi (Bimbel), Numerik dan Mengaji di Desa Meunasah Tunong Kecamatan Seulimeum Kabupaten Aceh Besar
Keywords:
literasi, numerik, mengaji, bimbingan belajar, generasi cerdasAbstract
Kegiatan “Membangun Generasi Cerdas melalui Bimbingan Belajar Literasi (Bimbel), Numerik, dan Mengaji” dilaksanakan di Desa Meunasah Tunong, Kecamatan Seulimeum, Kabupaten Aceh Besar, dengan tujuan meningkatkan kemampuan dasar anak-anak dalam membaca, berhitung, dan memahami nilai-nilai keagamaan sejak dini. Program ini berangkat dari kondisi masyarakat yang menunjukkan masih rendahnya minat belajar serta keterbatasan fasilitas pendidikan nonformal di desa tersebut. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendekatan edukatif dan partisipatif, yaitu dengan memberikan bimbingan belajar secara rutin tiga kali seminggu. Materi yang diajarkan meliputi literasi dasar seperti membaca dan menulis, numerik untuk kemampuan berhitung, serta pembelajaran mengaji guna membentuk karakter religius. Pendekatan ini didukung oleh metode pembelajaran interaktif, permainan edukatif, dan penilaian perkembangan anak secara bertahap. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap kemampuan literasi dan numerik anak, ditandai dengan meningkatnya kelancaran membaca serta kemampuan berhitung sederhana. Selain itu, kegiatan mengaji menumbuhkan nilai kedisiplinan, rasa tanggung jawab, dan keimanan anak-anak. Secara keseluruhan, program ini berhasil membangun semangat belajar, meningkatkan kepercayaan diri peserta, serta memperkuat peran masyarakat dalam menciptakan generasi muda yang cerdas, religius, dan berakhlak baik
References
Suyanto, S. (2018). Pembelajaran Aktif dan Inovatif di Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Kurniawati, D., & Lestari, N. (2020). “Pengembangan Literasi dan Numerasi Dasar Anak Usia Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 45–52.
Fitriani, A. (2021). “Implementasi Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa.” Jurnal Edukasi dan Pembelajaran, 9(1), 87–95.
Nurhidayah, S. (2019). “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Interaktif.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(3), 112–119.
Rahmawati, F. (2022). Peran Orang Tua dan Masyarakat dalam Penguatan Literasi dan Numerasi Anak. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Kusumawati, E. (2020). “Pendidikan Berbasis Nilai dan Karakter dalam Membangun Generasi Cerdas dan Berakhlak.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 8(4), 101–110.
Kemendikbud. (2020). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing.
Rahmawati, F., & Putra, H. (2021). “Tantangan Pendidikan Dasar di Daerah Pedesaan.” Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 6(2), 77–84.
Fauziah, N. (2022). “Integrasi Nilai Religius dalam Pembelajaran Literasi Anak Usia Sekolah.” Jurnal Pendidikan Islam Anak, 4(1), 55–63.
Nadiem, M. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dan Tantangannya di Era Digital. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah.
Hidayat, R. (2020). “Peran Masyarakat dalam Penguatan Pendidikan Nonformal di Pedesaan.” Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(3), 122–130.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faisal Anwar, Nurlaila, Raniatul muna, Rayvanza, Dinda ummami Umairah, Zakia al-mahdi, Maulida, Maulina, Ratna yunita, Arraiyan zamzami, Zulkifli, Nuraini, Ary ditya, Zulhilmi, Windi sry mulyani, Nafila, Siti fridasari,
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
